Utilisation en cours d’un ordinateur à écran projeté
Utilisation pédagogique
- Présentation de figures ou d’images irréalisables au tableau.
- Présentation de vidéos ou d’animations Java de très courtes durées illustrant un point très précis du cours (manipulations dangereuses de physique ou chimie, )
- Présentation d’exemples et de résolution d’exercices détaillés où toutes les phrases prononcées par le professeur apparaissent à l’écran.
- Travail en direct avec les élèves sur des exercices provenant de logiciels interactifs (lilimath (en math), pages Internet interactives capturées sur des sites,…).
- Correction de devoir avec projection de l’énoncé et mise en surbrillance de la partie corrigée.
Intérêts
Pour l’élève :
- Cette présentation nouvelle et moderne constitue un attrait qui remobilise l’ensemble de la classe.
- L’ordinateur est perçu non plus comme un appareil complexe et difficile d’utilisation mais comme un outil qui leur permettra de mieux comprendre ou mieux visualiser certains points du cours.
Pour le professeur :
- Cela permet de détailler très finement certains développements sur de nombreux exemples.
- Cela permet à l’élève de suivre exactement la progression lors d’une correction d’exercice ou de devoir. Soit par la mise en surbrillance de l’énoncé telle qu’il a été saisi dans le traitement de texte, soit par la réalisation sous forme de diapositives d’une correction.
- Cela permet de faire toujours face aux élèves et de mieux percevoir leurs réactions vis-à-vis de certaines explications.
- …….
Matériel nécessaire
•Version mobile
Un ordinateur, un projecteur vidéo (sur la photo un MITSUBISHI
LCD SA51), une table à roulettes
Le matériel est très simple d’utilisation, la connectique est
élémentaire.
Le câble vidéo (dit cable VGA) de l’ordinateur se branche non
pas comme d’habitude sur le moniteur mais sur le projecteur, et le câble vidéo
(cable VGA) du projecteur est relié au moniteur.
Il n’est pas nécessaire avec ce type de projecteur de disposer
de rideaux pour une bonne visibilité de l’écran.
Ainsi disposé dans la salle, je fais toujours face aux élèves en suivant le
déroulement sur mon moniteur.
Si le vidéoprojecteur ne dispose pas de sortie moniteur, il faut prévoir
l'achat d'un cable Y permettant de lier à la sortie de l'ordinateur
les deux sorties (moniteur et vidéoprojecteur).
•Version résidante
Une autre solution consiste à fixer au plafond votre vidéoprojecteur,
il faut alors prévoir l'achat des cables nécessaires non fournis
au départ.
— un câble VGA (le cable ordinateur)
— un câble USB ou PS2 : il vous permettra de controler la souris
de l'ordinateur avec la télécommande de votre vidéoprojecteur.
— un câble vidéo car si vous décidez plus tard d'y
brancher un lecteur de DVD il ne faudra pas redemander à l'électricien
de votre lycée de repasser de nouveau câble sur le même
trajet.
— éventuellement les cables audio pour la sonorisation de la
salle car le vidéoprojecteur possède des hauts parleurs mais
de qualité médiocre.
Il faudra en plus prévoir la structure de fixation et surtout vérifier que votre vidéoprojecteur possède la fonction Keystone de correction de la déformation trapézoïdale et qu'il est conçu pour inverser son image si vous lui mettez la tête en bas.
Logiciels associés
Pour toutes les matières :
PowerPoint (Pack Office de Microsoft)
Navigateur Internet pour la lecture de pages Web (Internet Explorer,
Netscape Navigator, Opéra,…)
Pour les mathématiques : Logiciels
pour l'enseignement des mathématiques
Pour les sciences: Logiciels pour l'enseignement
des sciences
Conclusion
Personnellement j’en fais une utilisation ponctuelle
et variée mais non systématique.
Afin de maintenir constante l’attention des élèves et l’intérêt qu’il suscite
auprès des élèves, son utilisation dépasse rarement 20% du volume horaire.
Une extension possible mais non encore testée sera l’association d’une webcam
branchée directement sur un port USB pour la projection et le traitement d’expériences
de sciences.
Exemples et liens
Exemples de diaporamas : Diaporama
Exemples de vidéos : Vidéos
Sites Web :
Tableau virtuel : http://www.sesamath.net/site.php?s=4
Pour les webcam et des exemples d’animations : http://pierre.guidicelli.free.fr
http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/physique/sciences_physiques/Menu/Informatique/Webcam/Webcam.zip
Les vidéos
Les diaporamas
Les animations Flash
Multimédia dans
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